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工件應(yīng)平穩(wěn)放置，位置正確，然后開(kāi)始校平工作。例如，校平窄鋼時(shí)，應(yīng)放置在校平機(jī)的位置。
在校平機(jī)工作時(shí)，工作人員不能將手放在工件上，停止測(cè)量或檢查。只有在停機(jī)后，才能測(cè)量工件的平整度
為了消除這些拉伸張力的質(zhì)量猜測(cè)，平整過(guò)程是的。輥?zhàn)悠秸幕緛?lái)源是有選擇性地拉伸帶材的某些部分，拉伸力高于材料的屈服點(diǎn)，使帶材的纖維長(zhǎng)度基本均勻。從校平機(jī)入口開(kāi)始的后五個(gè)輥的半徑或距離至少與卷曲機(jī)的半徑或距離相近，校平機(jī)中間輥之間的距離增加，具有增加的優(yōu)點(diǎn)。它可以在淬火和冷卻的同時(shí)防止雜質(zhì)對(duì)工具或刀坯的腐蝕，從而防止冷卻油的污染。
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